Η Ευαγγελία Κολαζά είναι πτυχιούχος λογοθεραπεύτρια του ΑΤΕΙ Ιωαννίνων και επιστημονική υπεύθυνη του κέντρου “Το Δέντρο του Λόγου”.
Η αγάπη της για την ψυχική υγεία και την παιδοψυχιατρική την οδήγησαν στην ολοκλήρωση μεταπτυχιακών σπουδών (με άριστα) και την κατοχή μεταπτυχιακού τίτλου και εξειδίκευσης στον τομέα της Προαγωγής Ψυχικής Υγείας Και Πρόληψης Ψυχιατρικών Διαταραχών από την Ιατρική σχολή (Αιγινήτειο Νοσοκομείο) του ΕΚΠΑ.

Έχει ολοκληρώσει την πρακτική της άσκηση στο Κέντρο Έρευνας και Θεραπείας Τραυλισμού στην Αθήνα και έχει συνεργαστεί ως λογοθεραπεύτρια με κέντρα ειδικών θεραπειών, παρέχοντας συνεδρίες λογοθεραπείας σε παιδιά, εφήβους και ενήλικες. Επιπλέον, έχει συνεργαστεί με νηπιαγωγεία για την παροχή εξειδικευμένων υπηρεσιών παράλληλης στήριξης.

Ανάμεσα στις εκπαιδεύσεις της ξεχωρίζουν οι εξής

• Σεμινάριο «Στρατηγικές Πρόληψης και Αντιμετώπισης Συμπεριφορών στο Φάσμα του Αυτισμού» (Διεπιστημονικό Κέντρο Ηπείρου)
• Σεμινάριο «Φωνολογική Επίγνωση: Η σημασία της στη γραφή και την ανάγνωση» (Διεπιστημονικό Κέντρο Ηπείρου)
• Σεμινάριο «Ένταξη του παιδιού στο σχολείο. Επαρκείς Γνωστικές, Κοινωνικοσυναισθηματικές και Διαπροσωπικές Δεξιότητες» (Διεπιστημονικό Κέντρο Ηπείρου)
• Εκπαίδευση στη θεραπεία αλληλεπίδρασης γονέα – παιδιού, για τον τραυλισμό “Parent-child Interaction Therapy” -PALIN PCI (by George Fourlas, accredited by the Michael Palin Centre)
• Εκπαίδευση στο «Επικοινωνιακό – Γλωσσικό Πρόγραμμα ΜΑΚΑΤΟΝ» που υποστηρίζει συνολικά τις δεξιότητες του λόγου μέσω ομιλίας, νοημάτων και συμβόλων και στο (ΜΑΚΑΤΟΝ ΕΛΛΑΣ).
• Εκπαίδευση στο «Εργαλείο Διεπιστημονικής ομάδας Αξιολόγησης του επιπέδου Λειτουργικότητας στο Φάσμα του Αυτισμού- ΕΔΑΛΦΑ»Έχει συμμετάσχει ως ομιλήτρια σε Ημερίδα με θεματολογία τις “Μαθησιακές Δυσκολίες” σε συνεργασία με την “ΑΠΕ Γιτάνη” και στο 3ο Πανελλήνιο Επιστημονικό Συνέδριο Λογοθεραπείας με θεματολογία τις “Γνώσεις και στάσεις εκπαιδευτικών για τον τραυλισμό”.

Με γνώμονα την αγάπη και την ηθική για το επάγγελμα που ασκεί δημιούργησε “Το Δέντρο του Λόγου”. Σκοπός είναι η παροχή εξατομικευμένων θεραπευτικών παρεμβάσεων που βασίζονται στη μοναδικότητα του εκάστοτε παιδιού, εφήβου και ενήλικα